引力播 家在蘇州 微博 微信
首頁 要聞 民生 社會 理論 時評 文化 教育 旅游 娛樂 體育 圖聞 專題 工業園區

本報記者 陸玨 本報通訊員 徐婷婷

課程是教育目標實施的載體。通過多年的全方位課改實踐探索,蘇州高新區陽山實驗小學的教育工作者們發現,學生學習力的提升是形成高效率、高標準、高品質學習的關鍵。為此,陽山實小重構了學校的德育框架體系,通過改善和互補創生,與課改高度融合、同步推進,謂之“學養式”德育課程。

【種】

播下學習力的種子

“秉持著全員育人、全方位育人的理念,我們借國家標準課程,從體系、內容、興趣、習慣等方面進行完善和專題拓展,打造富有激情、親和力、吸引力的課堂,熏陶學生的心靈,使每一個學生都能學、都主動學。”陽山實小校長李守敏表示,2015年,該校就基本做到讓兼任的音體美老教師退出課堂,代之以學科專業教師,每天下午最后一節是雷打不動的課外活動,學生身心的釋放反促學習效率的提升,活動課與校本課交叉實施,走班與固定相結合,形成上、下午一張一弛的學習情感體驗。學校還充分利用音體美勞的學科特點,站在學科的角度,培養學生積極主動、鍥而不舍、頑強拼搏等優秀品質,帶來不一樣的教育效果。

學生零教輔,該校代之以“自主達標課堂作業”和“彈性分層課后作業”——“自主達標課堂作業”訓練速度、正確率,15-20分鐘高標準完成,用于反饋當天的課堂學習情況,讓學生養成“當天清”的好習慣;“彈性分層課后作業”雖然量小,但經過多年來的傳承與完善,已兼有鞏固當天所學、引導闖關和延伸學習的作用,意在培養學生的拼搏精神和意志品質。

“零教輔的出發點之一,是把課后的時間還給學生,引導學生自主管理學習、生活,養成良好習慣。”李守敏提到,學校特別注重閱讀習慣的培養。在陽山實小的教育工作者看來,廣泛閱讀是思維能力和學習能力形成的基礎,閱讀需要時間,也需要教給孩子方法。“6-12歲是閱讀能力長期發展的黃金時期。遍讀名著就如滿山種樹,最后收獲的是一片森林。書能改變人的一生,包括性格、愛好、稟賦、氣質、思想觀念,以及對生活的理解。”

課程滋養下的孩子有一雙發現美的眼睛。每個午后校園散步時,你總會看到這樣一些身影,有一些孩子穿著紅色小馬甲,穿梭在校園的各個角落。有的手拿筆記本,記錄著身邊的好人好事;有的手持相機,發現身邊的美好瞬間;有的手舉小紅旗,站在走廊拐角,提醒大家注意課間安全……他們都是來自各班的中隊委員,在大隊委的統籌協調下,輪流值崗,發現美,記錄美,宣傳美,用主人翁的意識真正參與到學校管理中來。他們實行每周反饋制度,自己開會,總結,寫出報告向輔導員匯報,鍛煉了孩子們的語言表達能力和統籌行動的能力,為未來競爭力助力。

“圍繞國標課程,我們互補創生,設計了一整套德育系列課程。”李守敏將課程一一介紹:以個性發展、特長培養為目標的“興趣發展課程”;以思想引領為目標的“成長導師課程”,解決成長困擾,進行勵志教育;以文明禮儀教育為目標的“紳士淑女課程”,以視頻、活動、表演等形式為主,作為每天中午短休后的另一種放松方式安排;以早期生涯規劃啟蒙、勞動素養、實踐能力為教育目標的“職業啟蒙教育課程”,還融合國粹泥塑、陶藝、紙藝等,整合原有勞技課程,配置專業師資,在三年級以上的勞技課中實施;以文化浸潤為目標的“中華優秀傳統文化教育課程”;以開闊視野、放眼世界為教育目的“國際理解教育課程”;還有以研學為主要手段的“家庭教育指導課程”等,寓教于樂,克服了家庭教育乏力的短板。8個板塊的課程用傳統或超越傳統的方式,鋪展在陽山實小的校園內外,孩子們享受課程盛宴,學習力在不知不覺中誕生?!?/p>

【養】

滋養學習力的生長

每學年,學校都會組織各年級的拓展團建,增強體質的同時,鼓勵學生團結合作、奮勇向前。跳繩、立定跳遠、投擲、夾乒乓球,四個項目由家長組成考官小組,孩子每闖贏一關,考官們在相應的項目欄里寫上積分,每個孩子的分數最后匯聚到班級總分中。此外像“一圈到底”“不倒森林”“上傳下達”等團建拓展活動,也都凝聚著班集體的團結奮進精神。

與課改同步,陽山實小還按“班級常規、團隊打造、班級文化”三步走,螺旋式推進新型班集體建設。李守敏說,班級作為孩子另一個重要的“家”,建設品質將影響孩子的一生。為此,新型班集體建設增加了導向性常規,更加注重團隊文化,培養孩子的合作、表達、拼搏等優秀品格。“這個過程中,我們發現能力是抱團生長的,最后都會轉變為學習力。”

“六一”是學生們的盛會,今年“六一”更是創意無限,全校85個班級按照年級組為單位,開展了“游園打卡”活動。各年級結合目標和特色,結合學生發展素養,設計了很多精彩的、極富有意義的游戲,如益智類的“24點我在行”“成語連連看”,有體育藝術類的“秀出你自己”“一展歌喉”,還有創意類的“COPY不走樣”等。這些關卡涵蓋了德智體美勞五個方面,闖關成功就可獲得相應積分,最后學生可憑積分兌換獎品。“游園打卡”讓學生多方位感受校園的美好、同學之間的友愛,體會闖關帶來的成就感,主人翁意識獲得激發,為愛校、愛班、愛同學奠定了深厚的情感基礎。

“實施課改以來,我們發現學科之間、課內課外并無嚴格的界限,而是有一個相對模糊的中間地帶。很多優秀品質如自律、自信、自強等,就來自于這些中間地帶,存在于孩子每一天的學習與生活中。”為此,學校持續開展生活教育,磨煉學生的意志品質,培養學生積極的人生態度和獨立自強的生活能力。

【導】

引導學習力的生長

少代會是少先隊員們最隆重的日子,也是學生自主管理的充分體現,從他評到自評到多樣性評價,通過少代會真正落地。11月16日,沐浴著黨的光輝奮力成長的陽小少先隊員們,迎來了中國少年先鋒隊蘇州市陽山實驗小學校第八次代表大會。上一屆少先隊大隊委潘品文建言獻策,以身作則,為陽小的建設貢獻出了自己的力量,新一屆大隊委員將傳承“接力棒”繼續前行。會前,各中隊通過觀察、調查、聽取隊員意見等,形成了很多優秀的“小提案”。會上,李守敏對隊員們的提案一一認真答復,更充分肯定了隊員們為學校建言獻策的主人翁意識。

課程改革帶來評價變革。為堅守評價的科學性、導向性和激勵性原則,陽山實小對學生評優采用達標制,只設條件不設名額限制。“我們希望每個孩子都優秀。實驗證明,這樣能更好引導和鼓勵孩子,我校學科優秀率逐年提升,個別班級有時能達到100%的優秀率。”

課改推進,要求考試不斷淡化甄別、評判功能,而要強化診斷、引導和激勵功能。“雙減”政策下,小學一、二年級不進行紙筆考試,義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試,同時要求學校,要辦公平而有質量的學校。“我們的考試或考查方式一直在變,由單一的筆試變成綜合發展性測評。”李守敏介紹,今年學校在一、二年級進行新一輪試點,從學習態度、學習習慣、學科素養、學習能力四個方面進行考查。

“在學科素養一項,我們設置了闖關游戲,檢測結果分合格、良好、優秀、卓越,鼓勵孩子不斷挑戰新高度,考查學生聽說讀寫、思維品質等的發展情況。”比如,語文學科按拼讀、演講、語文素養、自選部分(附加分)來設置關卡;數學學科按速算、思維、素養、應用來引導孩子們闖關。此外再加上學?;诨ヂ摼W、云痕大數據的靶向導引系統,從良好習慣、鮮明個性、美好生活、公民素養、學業質量等方面,更加全面科學反映學生的素質發展狀態,從而精準引導學生均衡發展。

“學習力的本質是競爭力,樹根理論告訴我們,看一個學生的未來發展,不是看這個學生當下習得多少知識、技能,而是看這個學生有多強的學習力。”李守敏表示,學習力是生命之根,是綠色質量之源,陽山實小將繼續行走在師生共同成長的路上,以更好的教育為校園中每一個人的學習力賦能。

聲明:所有來源為“蘇州日報”、“姑蘇晚報”、“城市商報”和“蘇州新聞網”的內容信息,未經本網許可,不得轉載!本網轉載的其他文字、圖片、音視頻等信息,內容均來源于網絡,并不代表本網觀點,其版權歸原作者所有。如果您發現本網轉載信息侵害了您的權益,請與我們聯系,我們將及時核實處理。
撈水草 清水面
春日采茶忙
蘇醒
“科工館”工程穩步推進
工地Style
約會春天
欧美性生 活18~19,新婚少妇的体内进进出出,波多野结衣一区二区三区av高清,久久中文字幕免费高清